Методические рекомендации по проведению в образовательных учреждениях государств – участников Содружества Независимых Государств единого урока и лекции, посвященных 35-летию СНГ

Москва, РГГУ, 2026

Под редакцией научного руководителя, директора Института евразийских и восточных исследований РГГУ, академика РАН, д.и.н., профессора Е. И. Пивовара

Методические рекомендации разработаны на кафедре стран постсоветского зарубежья факультета евразийских и межрегиональных исследований Института евразийских и восточных исследований РГГУ

Составители: кандидат исторических наук, доцент А. В. Гущин, кандидат исторических наук, доцент А. С. Левченков, кандидат философских наук, доцент И.Е. Ханова

УТВЕРЖДЕНО

Протокол заседания кафедры

№ 1 от 12 марта 2026 года

I. Пояснительная записка

Представляемые методические рекомендации предназначены для помощи педагогам образовательных учреждений государств – участников Содружества Независимых Государств в организации преподавания истории создания и развития, основных направлений деятельности и современного состояния СНГ. Нижеприведенные рекомендации могут использоваться в качестве базиса для подготовки и проведения единых уроков/лекций, посвященных 35-летию создания СНГ.

Методические рекомендации предназначены для использования при подготовке и проведении единых уроков/лекций в образовательных учреждениях всех государств – участников Содружества Независимых Государств. Универсальность рекомендаций основана на возможности использования при подготовке и проведении уроков/лекций текстовых и аудиовизуальных материалов, доступных в сети интернет.

Цель единого урока/лекции: формирование у обучающихся/слушателей целостного и объективного представления о Содружестве Независимых Государств как интеграционной структуре, чья деятельность направлена на обеспечение всестороннего и сбалансированного развития государств-членов организации, интенсификацию сотрудничества между ними в различных областях, содействие мирному разрешению споров и конфликтов и укрепление региональной безопасности.

Задачи единого урока/лекции:

получение обучающимися/слушателями объективных знаний о причинах, целях и задачах создания Содружества Независимых Государств, структуре, основных направлениях и результатах работы организации;
формирование у обучающихся/слушателей понимания важности коллективных действий государств Содружества Независимых Государств по решению актуальных вопросов, стоящих перед всеми государствами – участниками СНГ;
содействие популяризации среди обучающихся/слушателей значимых для всех государств – участников СНГ ценностей.

II. Основные вопросы (темы), предлагаемые для рассмотрения

В зависимости от целевой аудитории обучающихся (возраст, уровень подготовки, направление профилизации (например, в школах), специальность и направление подготовки (в вузах) учитель/преподаватель может предложить для ознакомления как общую информацию о причинах создания, целях и задачах, основных этапах, составе и структуре, а также направлениях деятельности Содружества Независимых Государств, так и сконцентрироваться на более подробном разборе отдельных, наиболее актуальных с его точки зрения, вопросов.

Полезным представляется фокус на участии и роли в деятельности Содружества того государства-участника, в образовательном учреждении которого проводится урок/лекция.

Примерный перечень тем для обсуждения:

1. Причины создания, цели и задачи Содружества Независимых Государств.

2. Государства – участники Содружества Независимых Государств.

3. Основные этапы развития Содружества Независимых Государств.

4. Основные документы, определяющие развитие Содружества Независимых Государств.

5. Структура органов Содружества Независимых Государств

6. Гуманитарное сотрудничество в деятельности Содружества Независимых Государств.

7. Межпарламентское сотрудничество в деятельности Содружества Независимых Государств.

8. Экономическое сотрудничество в деятельности Содружества Независимых Государств.

9. Общеполитические вопросы в деятельности Содружества Независимых Государств.

10. Правовое сотрудничество в деятельности Содружества Независимых Государств.

11. Сотрудничество в сфере безопасности в деятельности Содружества Независимых Государств.

12. Сотрудничество в сфере межгосударственного обмена научно- технической информацией в деятельности Содружества Независимых Государств.

13. Сотрудничество в сфере финансов в деятельности Содружества Независимых Государств.

14. Межрегиональное и приграничное сотрудничество в деятельности Содружества Независимых Государств.

15. Оценки деятельности Содружества Независимых Государств и перспективы его развития.

III. Основные тезисы, рекомендуемые для использования при проведении занятий

Содружество Независимых Государств – самая крупная международная интеграционная организация на постсоветском пространстве, образованная в 1991 году.

Отличительными особенностями СНГ являются организация взаимодействия практически во всех сферах межгосударственного общения, гибкость механизмов и форматов коллективного сотрудничества.

В числе целей и задач СНГ, выраженных в Соглашении 1991 года:

- гарантии гражданам всех государств-членов, а также лицам без гражданства, проживающим на их территории, независимо от их национальной принадлежности или иных различий гражданские, политических, социальных, экономических и культурных прав и свобод в соответствии с общепризнанными международными нормами о правах человека.

- развитие равноправного и взаимовыгодного сотрудничества своих народов и государств в области политики, экономики, культуры, образования, здравоохранения, охраны окружающей среды, науки, торговли, в гуманитарной и иных областях, содействие широкому информационному обмену

- сотрудничество в обеспечении международного мира и безопасности, осуществлении эффективных мер сокращения вооружений и военных расходов и др.

СНГ служит развитию и укреплению отношений дружбы, добрососедства, межнационального согласия, доверия, взаимопонимания и взаимовыгодного сотрудничества между государствами.

СНГ – это форма сотрудничества равноправных независимых государств, признанная международным сообществом региональная межгосударственная организация.

В качестве представительного международного регионального объединения с широким членским составом и мандатом на координацию многопланового межгосударственного сотрудничества СНГ стало удобной базовой платформой для осуществления разноуровневой и разноскоростной интеграции в формате заинтересованных сторон.

21 декабря 1991 года в Алма-Ате руководители одиннадцати новых независимых государств приняли Алма-Атинскую Декларацию, в которой были сформулированы принципы взаимодействия участников Содружества, подтверждены приверженность сотрудничеству в формировании и развитии общего экономического пространства, гарантии выполнения международных обязательств, вытекающих из договоров и соглашений бывшего СССР.

На заседании Совета глав государств СНГ в январе 1993 года в Минске был подписан Устав Содружества Независимых Государств. Устав является одним из важнейших основополагающих правовых актов, регламентирующих деятельность Содружества Независимых Государств. В нем фиксируется готовность государств сотрудничать в рамках созданного объединения, изложены основные направления сотрудничества и условия членства государств в Содружестве Независимых Государств.

В числе наиболее важных документов, определяющих современное и перспективное развитие СНГ, можно выделить следующие:

- Концепция дальнейшего развития Содружества Независимых Государств и План основных мероприятий по ее реализации (от 18 декабря 2020 года);

- Стратегия экономического развития Содружества Независимых Государств на период до 2030 года (от 29 мая 2020 года);

- Межгосударственная программа инновационного сотрудничества государств – участников СНГ на период до 2030 года (от 6 ноября 2020 года).

Хотя СНГ нередко сталкивалось с критикой, обвинениями в недостаточной эффективности своей деятельности, несколько десятилетий существования в крайне неблагоприятных внешнеполитических условиях свидетельствуют о жизнеспособности этой структуры, которая до настоящего времени сохраняет актуальность и потенциал для развития. Именно СНГ стало прародительницей более развитых форматов интеграции.

Президент России Владимир Путин в 2011 году (на момент выхода статьи являлся премьер-министром России) в статье для «Известий» под названием «Новый интеграционный проект для Евразии – будущее, которое рождается сегодня» отмечал:

«Можно по-разному оценивать эффективность СНГ, бесконечно рассуждать о его внутренних проблемах, о нереализованных ожиданиях. Но трудно спорить с тем, что Содружество остается незаменимым механизмом, позволяющим сближать позиции и вырабатывать единую точку зрения на ключевые проблемы, стоящие перед нашим регионом, и приносит зримую, конкретную пользу всем его участникам.

Более того, именно опыт СНГ позволил нам запустить многоуровневую и разноскоростную интеграцию на постсоветском пространстве, создать такие востребованные форматы, как Союзное государство России и Белоруссии, Организация Договора о коллективной безопасности, Евразийское экономическое сообщество, Таможенный союз и, наконец, Единое экономическое пространство».

В рамках СНГ сформирована развитая структура органов, включая органы отраслевого сотрудничества.

В соответствии с Уставом СНГ высшим органом Содружества Независимых Государств является Совет глав государств СНГ, который обсуждает и решает принципиальные вопросы, связанные с деятельностью государств-членов в сфере их общих интересов.

Другими важнейшими органами являются Совет глав правительств СНГ, координирующий сотрудничество органов исполнительной власти государств-членов в экономической, социальной и иных сферах общих интересов, Совет министров иностранных дел СНГ, Экономический совет СНГ, Экономический Суд СНГ, Комиссия по правам человека СНГ, Совет постоянных полномочных представителей государств – участников Содружества при уставных и других органах Содружества.

Межпарламентское сотрудничество в рамках СНГ развивается на базе Межпарламентской Ассамблеи государств – участников СНГ, созданной Соглашением о МПА СНГ от 27 марта 1992 года в Алма-Ате. Основное внимание в своей деятельности МПА СНГ уделяет вопросам сближения и гармонизации национального законодательства государств – участников Содружества Независимых Государств. Результатом этой деятельности являются принимаемые МПА СНГ модельные правовые акты и рекомендации по различным направлениям сотрудничества государств – участников СНГ.

Исполнительный комитет СНГ является единым действующим исполнительным, административным и координирующим органом Содружества Независимых Государств. Комитет обеспечивает организацию работы Совета глав государств, Совета глав правительств СНГ, Совета министров иностранных дел СНГ, Экономического совета СНГ и других органов Содружества. Исполком СНГ функционирует в соответствии с Положением об Исполнительном комитете Содружества Независимых Государств, утвержденным Протоколом Совета глав государств СНГ от 21 июня 2000 года, и Протоколом о внесении изменений в него от 13 октября 2023 года.

В соответствии с Уставом СНГ на основе соглашений государств-членов о сотрудничестве в экономической, социальной и других областях был учрежден целый ряд органов отраслевого сотрудничества СНГ.

Между государствами – участниками СНГ был установлен безвизовый режим, льготы в рамках взаимной торговли и многие другие меры, способствующие стабилизация социально-экономической ситуации.

На базе Содружества был разработан и в 2011 году подписан Договор о зоне свободной торговли, которая является одним из наиболее мощных стимулов развития государств – участников СНГ. Ее главным преимуществом является обнуление таможенных пошлин по подавляющему большинству категорий товаров, устранение иных барьеров и ограничений во взаимной торговле.

Так, товар, экспортируемый одной страной СНГ в другую, становится более доступным по цене и более конкурентоспособным на территории страны-импортера, что позволяет наращивать объемы реализации продукции национальных производителей в страны Содружества, и, соответственно, наращивать объемы производства, что способствует росту валового внутреннего продукта (ВВП), налоговых поступлений, доходов населения и дает другие ощутимые результаты.

Общий рынок стран-участниц зоны свободной торговли СНГ объединяет население численностью более 200 млн человек. Тесное экономическое сотрудничество в значительной степени способствует социально-экономической, а, следовательно, и общественно-политической стабильности государств евразийского пространства.

Важное значение имеет тот факт, что пространство Содружества Независимых Государств обладает возможностью самостоятельно обеспечить свою продовольственную безопасность, удовлетворяя спрос на необходимые для человеческой жизнедеятельности продукты питания.

В рамках СНГ сформировано большое количество совместных органов и площадок для обсуждения и координации деятельности по вопросам, непосредственно относящимся к сфере безопасности и обороны.

Центральное значение имеет работа Совета министров обороны СНГ (СМО). При СМО созданы рабочие органы, занимающиеся решением профильных задач многостороннего военного сотрудничества. Среди наиболее значимых результатов работы СМО можно выделить создание нормативно-правовой базы по всем направлениям военного сотрудничества (принято более 50 договоров, соглашений и протоколов к ним), формирование системы органов по координации военного сотрудничества по приоритетным направлениям, создание и развитие системы взаимодействия в военной сфере (объединенная система ПВО, объединенная система связи, единая система радиолокационного опознавания, система обеспечения безопасности полетов авиации в вооруженных силах и ряд других систем). Анализируя сотрудничество в военной сфере, можно особо выделить Соглашение о создании объединенной системы ПВО, которое было подписано в Алма-Ате 10 февраля 1995 года.

Важную роль в организации противодействия преступной деятельности, в том числе имеющей международный характер и относящейся к основным угрозам безопасности пространства Содружества Независимых Государств, играет работа Совета министров внутренних дел государств – участников СНГ (СМВД), созданного в 1996 году, а также Бюро по координации борьбы с организованной преступностью и иными опасными видами преступлений на территории государств – участников СНГ, действующего с 1993 году.

Большое значение в условиях все возрастающих международных угроз, включая терроризм и религиозный экстремизм, играет антитеррористическая деятельность в рамках СНГ. В рамках Содружества Независимых Государств был принят целый ряд важных документов, направленных на борьбу с международным терроризмом.

В принятом в январе 1993 года Уставе СНГ были определены основные направления миротворческой деятельности государств – участников Содружества Независимых Государств. В сентябре 1993 года Россия, Казахстан, Кыргызстан, Узбекистан и Таджикистан подписали Соглашение о коллективных миротворческих силах и мерах по их материальному обеспечению. Была принята Концепция предотвращения и урегулирования конфликтов на территории государств – участников СНГ, которая вступила в силу 19 января 1996 года. Концепция определяла, в частности, общие принципы, которыми государства СНГ должны руководствоваться в процессе предотвращения и урегулирования конфликтов. Тогда же было принято положение о коллективных силах по поддержанию мира.

Миротворческая операция СНГ сыграла ключевую роль в прекращении гражданской войны в Таджикистане в 1990-х годах, где миротворческую миссию выполняли Коллективные миротворческие силы СНГ (КМС). Миротворческие группы Межпарламентской Ассамблеи государств – участников СНГ в 1990-е годы активно участвовали в работе по урегулированию конфликтов в Таджикистане, а также в Приднестровье и Абхазии.

Ряд государств – участников СНГ подписали 15 мая 1992 года Договор о коллективной безопасности и образовали Совет коллективной безопасности в составе глав государств. Сотрудничество в рамках ДКБ 18 сентября 2003 года было преобразовано в международную региональную организацию – Организацию Договора о коллективной безопасности.

Исследователи отмечают, что характерной чертой документов, принимаемых государствами – участниками СНГ, является их строгое следование в русле норм международного права. Фактически по линии СНГ, также как и ОДКБ, в отличие, к примеру, от НАТО, противодействие террористической и иным угрозам государствам-участникам носит исключительно защитно-оборонительный характер и исключает несанкционированное вмешательство во внутренние дела других субъектов международных отношений.

СНГ ведет активную деятельность по развитию гуманитарного сотрудничества. Оно охватывает практически все направления здравоохранение, науку, образование, социально-трудовую сферу, культуру, молодежное сотрудничество, физическую культуру и спорт, туризм, информацию и массовые коммуникации, периодическую печать, книгоиздание, книгораспространение и полиграфию.

Важную роль в развитии гуманитарного сотрудничества играют Совет по гуманитарному сотрудничеству и Межгосударственный фонд гуманитарного сотрудничества государств – участников СНГ.

С момента образования СНГ сотрудничество в сфере образования являлось одним из направлений взаимодействия государств – участников СНГ. 15 мая 1992 года в Ташкенте было подписано Соглашение о сотрудничестве в области образования. Прорывным с точки зрения содержания стало Решение о Концепции формирования единого (общего) образовательного пространства Содружества Независимых Государств, принятое Советом глав правительств СНГ 17 января 1997 года в Москве. Согласно Решению, был создан специальный коллегиальный орган – Совет по сотрудничеству в области образования государств – участников Содружества Независимых Государств.

Одним из механизмов, согласованных в формате СНГ, стало создание базовых организаций государств – участников СНГ по различным направлениям сотрудничества, в число которых входили научно-исследовательские и образовательные учреждения государств Содружества.

В 2008 году была разработана концепция создания Сетевого университета СНГ, который заработал в формате консорциума из нескольких десятков ведущих вузов Содружества Независимых Государств, и к настоящему времени ведет обучение более чем по 30 направлениям подготовки.

Один из ключевых вопросов современной повестки в области международного образовательного и в целом гуманитарного сотрудничества на пространстве СНГ – сохранение основ общей исторической памяти и историко-культурного пространства Содружества Независимых Государств. Здесь мы наблюдаем беспрецедентный рост угроз. Они обусловлены историческим ревизионизмом и фальсификациями, многие из которых поддерживаются и инспирируются политикой недружественных государств коллективного Запада. СНГ стремится к укреплению консенсуса в отстаивании решающей роли народов Советского Союза в победе над гитлеровской Германией и ее союзниками и сателлитами в Великой Отечественной войне и Второй мировой войне в целом. 2025 год был объявлен Годом 80-летия Победы в Великой Отечественной войне – Годом Мира и Единства в борьбе с нацизмом. 8 октября 2024 года в Москве на саммите глав государств СНГ было принято Обращение к народам стран Содружества и мировой общественности в связи с 80-летием Победы, в котором выражалась общая позиция по недопущению возрождения нацизма, переписывания истории и реабилитации коллаборационизма. Большинство государств – участников СНГ традиционно являются соавторами и голосуют в поддержку резолюций Генассамблеи ООН о борьбе с героизацией нацизма.

Заключение

В заключении педагогу целесообразно подчеркнуть, что:

Содружество Независимых Государств служит развитию и укреплению отношений дружбы, добрососедства, межнационального согласия, доверия, взаимопонимания и взаимовыгодного сотрудничества между государствами.
Содружество Независимых Государств – форма сотрудничества равноправных независимых государств, призванная международным сообществом региональная межгосударственная организация.
В рамках СНГ развивается межгосударственное взаимодействие по широкому спектру направлений деятельности и вопросов, актуальных для государств – участников СНГ.
Содружество Независимых Государств стало эффективной базовой платформой для реализации целого ряда других проектов разноуровневой и разноскоростной интеграции между государствами – участниками СНГ.

IV. Форматы (сценарии) проведения занятий

Традиционная лекция – вербальная передача преподавателем теоретического и фактологического материала по теме занятия. Целью традиционной лекции является обеспечение теоретической базы освоения курса, развитие у студентов интереса к учебной дисциплине и изучаемой теме. Структура традиционной лекции включает вводную часть, в которой раскрывается тема занятия, его цель и задачи, основную часть, где преподаватель раскрывает тему лекции и заключительную часть, содержащую выводы и обобщения.

Актуальной версией традиционной лекции является лекция- визуализация, которая построена на дополнении рассказа преподавателя демонстрацией аудио и видеоматериалов по теме занятия, что позволяет расширить информационное поле занятия п способствует более активному восприятию обучающимися его содержания, интеллектуально- эмоциональному отклику на положения лекции, в том числе через визуальное восприятие и осмысление материала.

Структура подготовки и проведения лекции:

1. Постановка цели и задач.

2. Подготовка к проведению лекции:

- подбор материала для преобразования его в визуальную форму;

- разработка конспекта проведения лекции с включением в него визуального материала;

- разработка визуального ряда (слайды, рисунки, фото, схемы, таблицы

и т.п.);

- определение методов, приемов и средств стимулирования творческой и мыслительной активности студентов;

- подборка наглядного материала и средств технического сопровождения.

Установочная лекция – лекция, направленная на ознакомления студентов со структурой, содержанием и требованиями к освоению дисциплины и формирование ориентиров для самостоятельной работы обучающихся: изучения учебной и научной литературы, подготовку к семинарам, написания докладов и курсовых работ. В контексте данного курса она может включать краткое изложение наиболее принципиальных базовых положений темы, разъяснение сложных для понимания аспектов, обзоры основной и дополнительной научной литературы по теме.

Проблемная лекция – форма активного обучения, на которой новое знание вводится через проблемность (дискуссионность) вопроса, задачи или ситуации. При этом процесс освоения студентами темы занятия приближается к исследовательской деятельности через диалог с преподавателем. Целью проблемной лекции является углубление теоретических знаний обучающихся, формирование у них навыков научного познания.

Структура подготовки и проведения лекции:

1. Постановка цели и задач.

2. Подготовка к проведению лекции:

- подбор материала для преобразования его в визуальную форму;

- разработка конспекта проведения лекции с включением в него визуального материала;

- разработка визуального ряда (слайды, рисунки, фото, схемы, таблицы

и т.п.);

- определение методов, приемов и средств стимулирования творческой и мыслительной активности студентов;

- подборка наглядного материала и средств технического сопровождения.

Сценарий проблемной лекции включает постановку преподавателем теоретической проблемы, содержащей противоречия или вариативность решения, предложение параметров и рамок решения исследовательской задачи, стимулирование участия студентов в обсуждении и решении проблемы, обобщение результатов исследования и формулировку выводов.

Проведение проблемной лекции предполагает предварительную самостоятельную работу студентов, которые объединятся в две и более групп, в зависимости от тематики занятия, готовят доклады и презентации по темам, которые формулирует преподаватель.

Лекция-дискуссия – форма лекции, в которой преподаватель организует свободный обмен мнениями в интервалах между логическими разделами.

По ходу лекции-дискуссии преподаватель приводит примеры ситуаций или проблем и предлагает студентам коротко обсудить, затем делается краткий анализ итогов дискуссии, и лекция продолжается дальше.

Круглый стол – форма активного обучения, построенная на представлении студентами докладов и сообщений с их свободным обсуждением участниками занятия. Методические задачи преподавателя состоят в выборе темы круглого стола, в том числе с участием студентов, предложении тем докладов, консультировании по их подготовке; в ходе круглого стола преподаватель модерирует дискуссию и подводит ее итоги. Проведение круглых столов способствует развитию у студентов навыков самостоятельной исследовательской работы, культуры ее представления и проведения научных дискуссий.

Урок-беседа – метод активного обучения в форме беседы преподавателя и (или) гостя занятия с обучающимися. Данная форма занятия позволяет расширить представления обучающихся о содержании и значении изучаемой дисциплины. Урок-беседа помогает развить у студентов способность вести диалог, анализировать информацию по ходу занятия и задавать к ней вопросы. Эффективно осваиваются обучающимися в форме урока-беседы сложные аспекты обсуждаемой темы.

Урок-интервью – вид активного обучения, построенный на общении преподавателя с обучающимися в форме ответов на вопросы. Сценарий урока предполагает намеренно неполное освещение преподавателем темы занятия, после чего обучающимся дается время на подготовку вопросов, которая проводится в группах. Преподаватель также может сформулировать необходимые для освещения темы вопросы. В ходе урока предусматривается возможность ответов на вопросы и самими обучающимися по их желанию и с согласия преподавателя.

Оформление и оборудование для проведения единого урока/лекции:

персональный компьютер или ноутбук, проектор, экран или интерактивная доска;
аудиовизуальные материалы (картографический материал, фотографии или другие изображения, видео или аудиозаписи).

V. Рекомендуемые полезные ресурсы

При подготовке и проведении урока рекомендуется использовать аудиовизуальные материалы следующих интернет-сайтов:

https://eccis.org/ – Официальный сайт Исполнительного комитета Содружества Независимых Государств

Рекомендуемые рубрики тематического каталога материалов, размещенных на сайте:

https://eccis.org/about-cis – О Содружестве. Рубрика содержит информацию об основных вехах истории организации, а также ссылки на подразделы с текстами основных документов.

https://eccis.org/page/28/ob-ispolnitelnom-komitete-sng – Об Исполнительном комитете СНГ.

https://eccis.org/page/3970/polozenie-o-flage-sodruzestva-nezavisimyh-gosudarstv – Положение о флаге СНГ.

https://eccis.org/page/3976/polozenie-ob-embleme-sodruzestva-nezavisimyh-gosudarstv – Положение об эмблеме СНГ.

https://eccis.org/bodies – Органы СНГ. Рубрика содержит ссылки на подразделы, содержащие информацию о структуре и основных органах СНГ.

https://eccis.org/cooperation – Направления сотрудничества. Рубрика содержит ссылки на подразделы, содержащие информацию об отдельных направлениях сотрудничества, включая Гуманитарное сотрудничество, Межпарламентское сотрудничество, Межрегиональное и приграничное сотрудничество, Общеполитические вопросы, Правовое сотрудничество, Сотрудничество в сфере безопасности, Сотрудничество в сфере межгосударственного обмена научно-технической информацией, Сотрудничество в сфере финансов, Экономическое сотрудничество.

https://e-cis.info/ – Интернет-портал СНГ

Портал содержит информацию об истории, структуре, основных органах и направлениях деятельности СНГ, а также постоянно обновляемую ленту информационных сообщений о важнейших и наиболее интересных событиях на пространстве Содружества.

https://iacis.ru/ – Официальный сайт Межпарламентской Ассамблеи государств – участников СНГ

Рекомендуемые рубрики тематического каталога материалов, размещенных на сайте:

https://iacis.ru/ob_organizatcii/chto_takoe_mpa_sng – Об организации.

https://iacis.ru/media-tcentr/fotogalereya – Фотогалерея.

https://iacis.ru/media-tcentr/videogalereya – Видеогалерея.

https://mfgs-sng.org/ – Официальный сайт Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества государств – участников СНГ

Рекомендуемые рубрики тематического каталога материалов, размещенных на сайте:

https://mfgs-sng.org/news/?page=2 – Новости о проектах МФГС.

https://mfgs-sng.org/news-culture/ – Новости культуры стран СНГ.

Использование при подготовке и проведении занятия данных интернет- сайтов, с одной стороны, способствует единству формата урока/лекции в образовательных учреждениях государств – участников Содружества Независимых Государств, с другой стороны, позволяет обучать использованию в образовательных целях доступных информационных интернет-ресурсов по современным вопросам сотрудничества государств – участников СНГ.

Примечание: использование аудиовизуальных документов специализированных сайтов должно осуществляться в строгом соответствии с правилами использования материалов данных сайтов.

Рекомендуемая литература:

Аверьянова Н.Н, Куликова С.А. Роль модельного законодательства СНГ в законотворческой и правоприменительной практике государств – участников Содружества // Журнал российского права. – 2025. – Т. 29, № 6. – С. 144-157.

Бутузов В.А. Возобновляемая энергетика стран СНГ // Энергия: экономика, техника, экология. – 2025. – № 7(487). – С. 19-38.

Быков А.Н. Россия и СНГ в посткризисном мире // Международная жизнь, 2011. № 4. С. 86–98.

Быков А.Н. Глобализация и регионализация в свете российских интересов и перспектив интеграции на евразийском пространстве: (Науч. докл.), – М., 2001. – 73 с.

Винокуров Е.Ю. Евразийская континентальная интеграция, – Санкт- Петербург, 2012. – 224 c.

Гусман М.С., Пивовар Е.И. О гуманитарных аспектах евразийской интеграции // Евразийское пространство интеграции: общая историческая память и гуманитарные вызовы. ежегодный доклад Интеграционного клуба при Председателе Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации за 2020 год. Москва, 2021. С. 148-152.

Гущин А.В., Левченков А.С. История и перспективы формирования общего образовательного пространства СНГ / А. В. Гущин, // Электронный научно-образовательный журнал "История". – 2025. – Т. 16, № 11(157).

Зиядуллаев Н.С. Экономика стран Содружества: ретроспектива, стратегии и императивы Москва: Федеральное государственное бюджетное

Москалькова Т.Н. Правозащитники СНГ сближают позиции и лучше узнают друг друга // Международная жизнь. – 2025. – № 3. – С. 30-33.

Нечкин А В. Глава государства в странах Содружества Независимых Государств Москва: Юридическое издательство "Норма", 2023. – 288 с.

Перспективы углубления интеграционных процессов на постсоветском пространстве, – Москва, РИСИ, 2012. – 43 с.

Пивовар Е.И. Ассоциация «Деловой центр экономического развития Содружества Независимых Государств». Основные вехи международного интеграционного сотрудничества // Вестник РГГУ. Серия «Евразийские исследования. История. Политология. Международные отношения». Москва. 2021. № 1. С. 23-59.

Пивовар Е.И. Евразийский интеграционный проект: предпосылки, становление, развитие. Глобальные процессы на постсоветском пространстве: Предпосылки, становление, развитие. Издательство Алетейя (Санкт- Петербург). 2019. 904 с.

Пивовар Е.И. Международная Ассамблея столиц и крупных городов СНГ: становление, развитие, основные направления интеграционной деятельности // ВЕСТНИК РГГУ. Серия «Евразийские исследования. История.

Политология. Международные отношения», 2020. № 4. С. 10-47.

Пивовар Е.И. Постсоветское пространство: альтернативы интеграции: исторический очерк, – Санкт-Петербург, Алетейя, 2008. – 316 c.

Пивовар Е.И. Экономический совет Содружества Независимых Государств: предыстория, создание, основные направления интеграционной деятельности // ВЕСТНИК РГГУ. Серия «Евразийские исследования. История.

Политология. Международные отношения». Москва. 2020. № 2. С. 10-44.

Пивовар Е.И. Экономическое сотрудничество в рамках региональных и субрегиональных организаций // ВЕСТНИК РГГУ. Серия «Евразийские исследования. История. Политология. Международные отношения». Москва. 2021. № 1. С. 23-59.

Пивовар Е.И., Гущин А.В., Левченков А.С. Современная российская историография постсоветской интеграции: основные тенденции начала XXI века// Новый исторический вестник. Москва. 2013. № 2. С. 43-55.

Пивовар Е.И., Гущин А.В., Левченков А.С., Ханова И.Е. Онлайн- заседание Форума ректоров гуманитарных университетов и деканов гуманитарных факультетов государств-участников СНГ // Электронный научно-образовательный журнал История. Москва. 2021. Том 12, № 3, с. 1-9.

Пивовар Е.И., Гущин А.В., Левченков А.С., Ханова И.Е. Роль Казахстана в процессах евразийской интеграции на рубеже XX – XXI вв. // Электронный научно-образовательный журнал История. Москва. № 1 (75). с. 452-473.

Постсоветские государства на современном этапе: внутриполитическая динамика и поиск путей развития /А.Д. Гронский, Е.П. Ионова, М.И. Кривогуз [и др.]. – Москва: Национальный исследовательский институт мировой экономики и международных отношений имени Е.М. Примакова Российской академии наук, 2024. – 209 с.

Реинтеграция и интеграция братских народов постсоветских республик – историческая необходимость современности, – Москва, 2013. – 599 с.

Социальные факторы постсоветской интеграции [сборник научных статей], – Москва, 2010. – 240 c.

Ступаков Н.В. Совместные меры антитеррористического и военного сотрудничества стран СНГ, ОДКБ, ШОС 2017–2020 гг. как гаранты евразийской коллективной безопасности и обороны//Международное сотрудничество евразийских государств: политика, экономика, право. № 4. 2017. С. 6-16.

Сысоев Е.С. Антитеррористический центр государств – участников СНГ: 25 лет вместе против терроризма // Международная жизнь. – 2025. – № 6. – С. 44-49.

Тощенко Ж.Т. Постсоветское пространство: суверенизация и интеграция. Этносоциол. очерки, – М., 1997. – 212 c.

Фокин В.И., Ерошкина О.Н. Роль русского языка в публичной дипломатии России на пространстве СНГ // Диалог: политика, право, экономика. – 2025. – № 4(22). – С. 8-19.

Халевинская Е.Д. Интеграция, сотрудничество и развитие на постсоветском пространстве, – Москва, 2012. – 199 с.

Чернявский С.И. Национальная безопасность России в формате СНГ // Международное сотрудничество евразийских государств: политика, экономика, право. №1.2020. С.46-53.

Шапоренко С.А. Правовые основы приграничного сотрудничества в СНГ // Евразийский Союз: вопросы международных отношений. – 2025. – Т. 14, № 3(68). – С. 665-674.

Шинкарецкая Г.Г. Сотрудничество государств СНГ в борьбе с киберугрозами // Международное сотрудничество евразийских государств: политика, экономика, право. 2020. № 1. С.55-61.

Чаевич А.В. Интеграционные процессы на постсоветском пространстве и их влияние на национальную безопасность Российской Федерации, – Москва, 2005. 187 с. 30 лет СНГ: трансформационные процессы на постсоветском пространстве / Е.И. Пивовар, А.В. Гущин, А.С. Левченков [и др.]. – Москва: Российский государственный гуманитарный университет, 2022. – 473 с.

Примечание: данный список является примерным и может быть дополнен или скорректирован педагогом в зависимости от наличия в доступе тех или иных материалов.